Requisitos para impartir formación en materia preventiva para la obtención de la TPC

Tarjeta Profesional de la Construcción · TPCDestinada a los trabajadores que prestan servicios en obras de construcción; la Tarjeta Profesional de la Construcción (TPC) permite acreditar:

→ La formación recibida

→ La categoría profesional

→ Experiencia en el sector

Además, junto a las ventajas de estar en posición de la TPC se encuentra la exención de los períodos de pruebas en los contratos fijos, siempre que se acredite su cumplimiento en otra empresa.

Por otro lado, hay que tener presente la obligatoriedad de la formación en prevención para entrar en obras, formación que permite la obtención de la Tarjeta Profesional de la Construcción (TPC)

En cuanto a los centros de formación susceptibles de impartir este tipo de acciones formativas, desde la Fundación Laboral de la Construcción se establece la obligatoriedad de homologación por parte de las entidades impartidoras de cursos de formación conducentes a la obtención de la Tarjeta Profesional de la Construcción.

De cara a la homologación de los centros de formación, desde la Fundación Laboral de la Construcción, se han establecido tanto los requisitos como el procedimiento a seguir por aquellas entidades que proyecten homologar este tipo de acciones formativas, a saber:

• Requisitos: Estos hacen referencia a la disposición y equipación de aulas, dotación de servicios higiénico-sanitarios o formación del profesorado que, además de estar acreditada, deberá contar con experiencia en el sector de la construcción.

• Procedimiento: Cumplida todas las exigencias de la Fundación Laboral de la Construcción, las entidades que deseen homologar sus acciones formativas, deberán acudir dirigir su solicitud al Consejo Territorial de la Fundación Laboral de la Construcción donde deberán presentar una memoria explicativa de las acciones formativas que tienen previsto desarrollar.

 

Pedro Biedma

6 consejos para mejorar tu presencia en Twitter

Cuando las redes sociales son utilizadas como herramientas de marketing para el desarrollo de acciones de social media marketing, una de las primeras cuestiones que, frecuentemente es planteada, versa sobre el incremento de seguidores en Twitter.

En el caso de Twitter, y con independencia de la estrategia diseñada, existen tres elementos que forman el denominador común de toda estrategia de crecimiento en Twitter:

→ Definir objetivos
→ Conocer a tu grupo de interés
→ Crear contenido

Además, y de forma general, existen prácticas estandarizadas para el incremento de usuarios a través de Twitter como estrategias de FollowBack o compra de seguidores, prácticas a evitar en tanto en cuanto no aportan valor, forman un espejismo de la realidad, merman la imagen de marca y podrían perjudicar el crecimiento natural de la propia comunidad.

Aunque las comunidades de usuarios están formadas por un número finito de usuarios, y que difícilmente estás podrían crecer de forma ilimitada sin que se viera desvirtuada, para el diseño y planificación de una estrategia de crecimiento en Twitter se recomienda:

PRIMERO. Definir objetivos.

En tanto que planificar es proyectar una realidad futura y deseable en un tiempo presente; el primer paso será plantearnos el motivo de nuestra presencia en Twitter (Utilizarlo como canal de atención al cliente, como medio para reforzar nuestra imagen corporativa, generar tráfico web, canal informativo, divulgativo…)

SEGUNDO. Conocer a tu grupo de interés

En este apartado, resulta útil recordar que un cliente no siempre es un consumidor o viceversa. Por ejemplo, los departamentos de “bodas” de los grandes almacenes son conscientes que las listas de bodas serán diseñadas por los futuros cónyuges (Consumidores) pero que los elementos de la lista serán adquiridos por los invitados (Clientes)

En base a lo anterior resulta útil definir grupos de interés y, monitorizar su presencia en la red para agregarlos a listas(privadas o públicas)

Además, resulta útil conocer que comportamiento tiene un determinado grupo de interés en Twitter, es decir, si son usuarios activos, sólo son oyentes, hacen RT…

TERCERO. Benchmarking

Incluir acciones de benchmarking en el diseño de una estrategia de crecimiento en Twitter, no es más que observar como gestionan sus comunidades otros usuarios (tanto aquellos que pertenecen a nuestro sector como quienes no) así como valorar el número de seguidores y nivel de participación que reciben.

Para eso último, nuevamente, resulta útil la utilización de listas así como herramientas que nos permita monitorizar otras cuentas

CUARTO. Búsqueda de usuarios influyentes

La búsqueda de usuarios influyentes, interesados en nuestra marca o tipo de producto, y su posterior integración en nuestra comunidad hará que actúen como amplificador. Además, estos usuarios influenciarán a otros usuarios de Twitter para que nos sigan, contribuirán a la difusión de nuestros tweets, hashtag y mejorarán la proyección de nuestra identidad digital (reputación) en la red.

Con frecuencia, este tipo de usuarios suelen responder a empleados de la organización o personas que, compartiendo un mismo interés, desean reforzar su “marca personal” a través de la generación de sinergias.

QUINTO. Utilización de palabras clave

La utilización de palabras clave, permite que otros usuarios interesados en una temática concreta nos encuentren. Por ese motivo, es recomendable la utilización de hashtag y predominio de determinadas palabras clave en nuestro timeline. Además, es recomendable utilizar alguna de estas palabras claves en la descripción de nuestra BIO de forma que, también, podamos ser fácilmente localizables.

SEXTO. Participación

Twitter, al igual que otras redes sociales, forma un espacio de comunicación bidireccional por lo que se recomienda participar en foros y debates, surgidos en Twitter. Al participar en estos espacios, no sólo estaremos generando contenido útil sino que también estaremos visibilizando nuestra presencia en la red.

 

Pedro Biedma

Social Media Manager

¿Cuáles son las ventajas de la teleformación?

Las plataformas de Teleformación se están convirtiendo en el entorno de aprendizaje más demandado, es un sistema que no solo ofrece un sitio virtual donde colgar contenidos sino en un sitio virtual que construye y configura una verdadera comunidad de aprendizaje, donde tutores y alumnos/as interactúan, aprendiendo haciendo.

Y es que, tanto para los alumnos demandantes de empleo como los ocupados, se ha convertido en la modalidad más conciliadora con la vida familiar y profesional, y a la vez, más eficaz para el aprendizaje. Permite que cualquier persona interesada en ampliar conocimientos pueda hacerlo con independencia del nivel de estudios, el grado de especialización y la temática de los mismos. Las siguientes características muestran una descripción cercana de la realidad de la teleformación:

1. El espacio. Uno de los mayores logros de Internet es precisamente le acercar la formación a los participantes, y no éstos al espacio de formación. Esto posibilita el enriquecimiento de los cursos, al poder aglutinarse participantes de muy diversas localizaciones geográficas, además de conseguir la igualdad entre los mismos, sin menoscabo del lugar de residencia. Esta ventaja está siendo bien entendida por las empresas, ya que, tradicionalmente, el unir a sus empleados en un curso de formación le reportaba grandes costes de desplazamientos. Por eso el E-Learning es considerado como una “revolución ” en el ámbito de la formación empresarial.

2. El tiempo. Ya no es necesario que las clases tengan un horario de entrada y uno de salida. Con la Teleformación, cada alumno puede participar en el entorno cuándo y desde dónde desee. Para eso, los EVAI disponen de dos tipos de herramientas que garantizan la comunicación permanente entre los participantes:

- Asíncronas: No precisan la simultaneidad temporal de los participantes. Ejemplos de ellos son el foro y el correo electrónico.
- Síncronas. Sí necesitan que los alumnos se encuentren de forma simultánea en el tiempo. Ejemplos pueden ser las charlas online o las videoconferencias.

3. Ahorro en costes. Según diversos estudios, se estima que la Teleformación puede suponer hasta un 50% de costes sobre la formación presencial, lo que supone un importante atractivo para las empresas.

4. InmediatezInternet permite una gran inmediatez en varios aspectos: actualización de contenidos, tiempo de respuesta tutor-alumno, visualización de mensajes en el foro, etc. Su capacidad de distribución es elevada.

5. Registro de las actividades del alumnoEn la Teleformación, las actividades y actuaciones del alumno en la plataforma quedan registradas, con lo que existen datos suficientes para conocer su evolución y sus posibles problemas.

6. Aprendizaje de nuevas tecnologíasLa Teleformación provoca un efecto de acercamiento a las nuevas tecnologías a todos los participantes, e incluso muchos de ellos convierten su experiencia de aprendizaje en un primer contacto con los ordenadores. Al mismo tiempo, los elementos multimedia y los simuladores permiten una presentación de los contenidos muy atractivos para el alumno. Es un elemento por tanto, de gran actividad motivadora.

 

Pedro Biedma

Social Media Manager

Teleformación

El seguimiento mail en teleformación

Seguimiento mailA lo largo de los últimos años, las empresas han tomado conciencia de la importancia de la formación continua como factor clave para evitar perder competitividad ante aquellas corporaciones que cuentan con sus propios departamentos de formación continua. Por ese motivo, la formación continua bonificada ha sido una balsa para que muchas PYME puedan incorporarse a este proceso de recualificación profesional.

Además, en el último año, se ha hablado del eLearning como la mejor opción para que las empresas lleven a cabo este tipo de procesos formativos, las ventajas son conocidas por muchos y pasan por el ahorro en costes, flexibilidad horaria y eliminación de barreras geográficas.

Es cierto que la teleformación cuenta con sus propias herramientas para la mejora del proceso de aprendizaje, dinamizadores, tutores, técnicos o el propio LMS son algunos de ellos… sin embargo, existe un elemento de la formación a distancia que resulta imprescindible en procesos de eLearning: El seguimiento mail.

Por seguimiento mail se conoce a la serie de correos electrónicos que son enviados por el tutor o dinamizador del campus a quienes pasan a formar parte de un proceso formativo.

En principio, el seguimiento mail, puede parecer un instrumento anacrónico si es comparado con el desarrollo tecnológico y potencial educativo de muchos LMS pero, lo cierto, es que:

 Acerca y  humaniza la figura del tutor

 Es un elemento motivador durante el proceso formativo

 Es una herramienta de evaluación continua

 Es una herramienta de mejora en el diseño de acciones formativas

 Es una herramienta para orientar al alumno en el desarrollo de las nuevas competencias adquiridas

 

Pedro Biedma

Social Media Manager

La formación continua en Europa

Recientemente, la oficina europea de estadística (Eurostat) ha hecho público un informe sobre la situación actual de la formación continua en Europa.

Aunque los datos que se han publicado corresponden a 2010, el informe desvela la posición que ocupa España con respecto al resto de los países miembros de la Unión Europea en materia de formación continua.

Si bien es cierto que el número de empresas que, en España, participan en procesos de formación continua está por encima de la media europea (Un 75% frente al 66%) el informe deja al descubierto como España ocupa uno de los últimos puesto en cuanto al número de horas dedicadas a cursos de formación continua. En concreto, con 20 horas de formación por término medio, España ocupa una de las últimas posiciones del ranking europeo. La media europea se encuentra en 25 horas formativas por empleado.

Por otro lado, en cuanto al porcentaje del coste laboral destinado a la formación continua, España se encuentra en la media europea (0.8%) sin embargo, la cifra dista del 1.5% del presupuesto dedicado por las empresas de Francia a la formación de sus trabajadores.

Finalmente, y con la intención de ofrecer una visión global sobre la situación actual de la formación continua en España, desde la Fundación Tripartita hicieron público un informe que deja al descubierto la tasa de cobertura formativa en España en función tanto del territorio como de la dimensión empresarial.

Eurostat. Formación

Pedro Biedma

Social Media Manager