EXPOELEARNING congregará a profesionales de la formación de 12 países

eLearningCon Brasil como país invitado y, la presencia de 12 países, la AEFOL organiza la XII edición del Congreso Internacional y Feria profesional EXPOELEARNING que tendrá lugar durante los días 13 y 14 de marzo en el Hotel NH-Eurobuilding de Madrid.

Para esta edición del congreso, intervendrán 47 ponentes que expondrán las últimas novedades en eLearning, redes sociales y web 2.0 así como una ronda de negocios que, en 2012, promovió 200 millones de euros. Además, este año EXPOELEARNING incluirá el evento #Conversaciones20, que tendrá lugar el segundo día del congreso, donde se debatirá sobre la gestión del talento y organizaciones 2.0

En cuanto a la zona de exposición, con entrada gratuita previa inscripción, contará con 40 firmas expositoras que darán a conocer sus proyectos formativos.

Desde Innovación y Cualificación, como proveedores de contenido, estaremos presentes en la XII edición del Congreso Internacional y Feria profesional EXPOELEARNING donde, desde el STAND A8, participaremos con la presentación de una nueva solución eLearning  AdHoc que integra soluciones a las desventajas tradicionales que adolece la formación virtual.

La mujer conquista el mercado laboral a tiempo parcial

La mujer conquista el mercado laboral a tiempo parcial, de hecho desde que comenzó la crisis, el número de mujeres que se ha incorporado al mercado laboral ha crecido.

Sin embargo, este aumento, no significa una mayor igualdad de género en el mercado laboral español. Así lo ha reflejado la Fundación Adecco en su VII Informe perfil de la mujer trabajadora que, con motivo del Día Internacional de la Mujer que se celebrará el próximo 8 de marzo, ha sido presentado.

Nivel de ocupación a tiempo parcial

Según el informe, el número de contratos a tiempo parcial, para mujeres, ha aumentado en 981.900 nuevos contratos mientras que este aumento sólo ha sido de 447.600 nuevos contratos para hombres. Esto se debe, según el informe presentado, que siguen siendo las mujeres las encargadas del cuidado de los niños, atención de familiares y cuidado del hogar. Por otro lado, desde el INE se asegura que “por cada 26.3 mujeres que se compatibilizan su jornada a tiempo parcial con la atención a los miembros de su familia, tan sólo 1 hombre lo hace”

Datos como los expuestos por la Fundación Adecco demuestran, una vez más, la necesidad de aplicar medidas para la reducción de la brecha entre hombres y mujeres en el mercado laboral. Medidas que pasan por la formación de empresas en materia de igualdad de género a través de la Implantación del Plan de Igualdad en la Empresa así como de la formación de las propias mujeres, quienes han visto mermada sus opciones de acceso al mercado laboral por falta de formación.

En relación al nivel formativo y la tasa de desempleo femenina, los datos ponen de manifiesto que “la crisis ha afectado profundamente a aquellas con menor cualificación” donde las mujeres con formación superior presentaron una tasa de desempleo del 17.7%, un 22.40% para mujeres con formación profesional, 38.76% con estudios primarios y un 65.16% para aquellas mujeres que carecen de estudios.

Tasa de desempleo femenino por nivel formativo

Pedro Biedma

AENOA abrirá el debate sobre los Entornos Personales de Aprendizaje (PEL)

3 días para hablar, debatir y compartir tendencias sobre la formación continua en España, ese es el objetivo del programa que la Asociación de Entidades Organizadoras de Formación Continua (AENOA) ha diseñado para el VI Congreso de la Formación Continua que dará comienzo el próximo jueves 7 de marzo en Sevilla.

Aunque el denominador común del congreso seguirá siendo la formación continua, desde AENOA, se ha diseñado un programa que este año girará en torno a las nuevas tecnologías y procesos de aprendizaje como la gamificación, las redes sociales, los MOOC’s o los Entornos personales de aprendizajes (PEL)

A pesar que todos ellos suponen una revolución para la mejora de los procesos de aprendizaje, es cierto que el uso de los entornos personales de aprendizaje (PEL) implica una reflexión profunda que cuestiona el rol actual tanto del alumno como del profesor.

Los entornos personales de aprendizaje o Personal Learning Environment suponen una reflexión profunda sobre el rol del tutor, quien tradicionalmente ha respondido a una concepción cartesiana del proceso de aprendizaje, es decir, el tutor mantenía un flujo vertical con el alumno a quien simplemente trasmitía información y conocimientos. Esta nueva concepción del proceso de enseñanza, pretende adaptarse a la nueva realidad que viven sus verdaderos protagonistas, los alumnos quienes han pasado a desempeñar un papel activo y social en el proceso de aprendizaje.

De esta forma, el proceso de aprendizaje queda enmarcado como una actividad social donde:

  • El tutor pasa a desempeñar un papel de apoyo y orientador del proceso formativo.
  • El alumno pasa a desempeñar un rol activo donde consume contenidos formativos, reflexiona sobre los mismos y los comparte con su comunidad de aprendizaje.

Entornos personales de aprendizaje, PEL

Aunque en principio podría parecer que los Entornos Personales de Aprendizaje entran en conflicto con los sistemas de gestión de aprendizaje (Learning Management System – LMS -) lo cierto es que ambas concepciones son complementarias y deben coexistir.

La justificación de la coexistencia estriba en el apoyo y refuerzo, de los sistemas personales de aprendizaje, para con los LMS. Además, a diferencia de lo que ocurre en los LMS, en los PEL las comunidades de aprendizaje no tienen fecha de caducidad, por lo que sin duda facilitan la inmersión del alumno en procesos de formación continua.

 

Pedro Biedma

Social Media Manager

Sevilla acogerá el VI Congreso Nacional de la Formación Continua

Del 7 al 9 de marzo, los profesionales de la formación continua se darán cita en el VI Congreso Nacional de la Formación Continua que, anualmente, organiza AENOA y que para esta sexta edición contará con numerosos talleres y seminarios donde se expondrán aquellos temas de actualidad que afectan al sector de la formación continua.

Para esta sexta edición del Congreso Nacional de la Formación Continua, desde AENOA, se ha diseñado un programa que abarcará 3 días y donde se trataran temas de actualidad como la Formación Dual, nuevos Certificados de Profesionalidad, o técnicas de la gamificación entre otros temas de interés. Además, desde AENOA, se han dispuesto speakers corner y espacios para networking.

De esta forma, desde AENOA, se hace visible la buena salud por la que pasa la formación continua y, en concreto, la formación continua de demanda, de hecho, la cifra este año la cuantía autorizada al Servicio Público de Empleo Estatal para la Fundación Tripartita para la Formación es mayor de 31.000.000 €

En cuanto al programa que se ha diseñado para el VI Congreso Nacional de la Formación Continua, será como sigue:

Jueves 7 de marzo

10.00 Cursos Técnicos

- Gestión de la Formación Bonificada

- Permisos Individuales de Formación (PIF)

16.00 Inauguración del VI Congreso

16.15 Ponencia Marco: Novedades de la Formación Continua 2013

17.00 Píldora: Cambios en los permisos y contratos de formación – aprendizaje

17.30 Píldora: Datos XML. La carga masiva del fichero XML

18.00 Cake Boss: El reparto de la Tarta de la Formación Continua

(*) Entrega de Premios AENOA 2013

19.00 Ponencia magistral sala AENOA: Emprender en tiempos de crisis. Un cambio de mentalidad

19.00 foro de debate sala Expoformación: Serius Games y las Apps aplicadas a la formación

20.00 Propuesta de ocio

21.00 Ruta nocturna: Barrio Santa Cruz Sevilla

Viernes 8 de marzo

9.00 Ponencia técnica: Programa Europeo de Aprendizaje Permanente

10.00 Ponencia magistral: Entrénate. Habilidades para la gestión

11.00 Visita Expoformación / Coffee / Fotocall

11.30 Mesa Redonda Sala AENOA: Formación de Oferta. Certificados de Profesionalidad Online y Privado. Formación Dual. Planes de Oferta Estatal y Programas Menores de 30 años

11.30 Mesa Redonda Sala Expoformación: Formación eLearning. Tutorización. Entornos Personales de Aprendizaje (PEL) y MOOC’s

13.00 Ponencia técnica: Formación de Demanda. Conciliación No Conforme. Minoraciones. Requerimientos. Alegaciones

14.00 Almuerzo de trabajo

15.30 Vídeo Formación: YouTube de la Formación Continua

16.00 Taller práctico: Permisos individuales de Formación Nivel II

17.00 Cápsulas de formación: Técnicas de gamificación

17.30 FAQS: Las 15 preguntas Top de los congresistas

18.00 Caso de éxito: Adaptación al nuevo diseño de la Formación Continua 2013

18.30 Ponencia de Clausura: Buenas formaciones y buena suerte

19.30 Taller de risoterapia

Sábado 9 de marzo

9.00 Cursos Técnicos

- Auditoria de la formación continua bonificada

- Permisos Individuales de Formación (PIF)

- Formación de Oferta. Nuevas Subvenciones 2013

Congreso Nacional de la Formación Continua. AENOA

El 89% de las personas con discapacidad apuestan por la formación para acceder al mercado laboral

Esta mañana, la Fundación Adecco, hizo público su informe sobre discapacidad y formación en tiempos de crisis donde destaca que el 80% de las personas con discapacidad no consiguieron una entrevista de trabajo en los últimos 3 meses, mientras que para el resto de desempleados la tasa es del 67%

Si bien es cierto que actualmente atravesamos una coyuntura económica que dificulta el acceso al mercado laboral, también lo es que las personas con discapacidad presentan una mayor tasa de desempleo y menores oportunidades de acceder a un puesto de trabajo, a pesar de ser el colectivo que más apuesta por la formación (un 65% frente al 49’5% de los parados a nivel general) para acceder al mercado laboral.

En cuanto a los motivos de la apuesta por la formación para acceder al mercado laboral, las causas siguen siendo las mismas tanto para las personas con discapacidad como para el resto de desempleados, a saber:

  • Mejora de las competencias profesionales
  • Recualificación profesional para acceder a nuevas ocupaciones y sectores
  • Vía para la mejora del autoestima

Por otro lado, y de cara a las acciones formativas que mayor interés despiertan entre las personas con discapacidad están las relacionadas con idiomas (32.4%) la gestión de empresas (17.4%) y nuevas tecnologías (28.8%) Además, en el caso de la formación en nuevas tecnologías, las personas con discapacidad siguen apostando por la formación en ofimática (70%) Diseño gráfico (19%) y Community Manager (31%)

Cifras sobre tasas de desempleo, formación y discapacidad que debe servir para reflexionar sobre la integración de personas con discapacidad en el seno de las empresas y mejorar así una tasa de desempleo que supera en 5 puntos porcentuales la tasa de desempleo de la población general.

Formación y Empleo para personas con discapacidad